高三網 試題庫 作文庫 大學庫 專業庫

      當前位置: 高三網 > 高中地理 > 正文

      高中地理學習方法歸納總結 有哪些高效學習法

      2022-10-05 09:33:06文/李文源

      一味背圖、填圖是乏味的。應根據人和動物共有的反射機制,對信息源做恰當處理。采用多辦法刺激,以獲得運動記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號化作具體物象激發聯想,如柴達木盆地區域圖有礦區,有鐵路,編成“冷湖向東把魚(魚卡)打,打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車東運到茶卡”,一邊看圖一邊誦詞, 很快就能記住這部分圖。

      高中地理學習方法歸納總結 有哪些高效學習法

      地理有哪些好的學習方法

      重視地理觀察。觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌,以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。

      改變學習方法。傳統的學習方式是把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性。我們應該倡導的是自主學習、合作學習、探究學習等學習方式,打破原有的以教師、課堂、書本為中心的局面,改變單純接受式的學習方式,建立和形成充分調動與發揮學生主體性的多元化的學習方式,這就要求學生必須積極適應教師教學方式的變化,改變自己的學習方式,以提高自己的學習效率,培養學習能力。

      高中地理思維方法

      1.地理聚合思維法

      如:我國氣象學家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細觀察*的初凍、融化以及物候現象等,得出了我國近五千年以來的氣候變化規律。

      2.地理逆向思維法

      這是以背道常規現象、由結論推原因或條件的思維方式。

      如:近年來在青藏高原發現了巖溶地形,這一反常現象怎樣解釋?按青藏高原現在的自然條件,不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因,從青藏高原的發展歷史來探尋*,則問題就解決了。

      3.地理假設思維法

      這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制,人們在實踐過程中,對某些現象不能確切了解其產生和發展規律,往往借助猜測,作出假定說明。

      如:魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。

      推薦閱讀

      點擊查看 高中地理 更多內容

      主站蜘蛛池模板: 免费无遮挡无码永久视频| 在线观看国产小视频| 亚洲国产日韩欧美在线| 约会只c不y什么意思| 国产欧美综合一区二区三区| аⅴ天堂中文在线网| 日韩福利片午夜在线观看| 亚洲美女色在线欧洲美女| 色偷偷8888欧美精品久久| 国产欧美精品区一区二区三区| CAOPORN国产精品免费视频| 无人高清影视在线观看视频 | 99久久精品美女高潮喷水| 日日日天天射天天干视频| 亚洲另类激情综合偷自拍图| 男女高潮又爽又黄又无遮挡| 国产三级三级三级| 国产在线a免费观看| 国产麻豆精品久久一二三| 一本一道精品欧美中文字幕| 日本高清免费网站| 亚洲中文字幕人成乱码| 澳门永久av免费网站| 又大又粗又长视频| 里番本子库全彩acg亚洲| 国产精品成人无码久久久| a级特黄的片子| 成人免费看黄20分钟| 久久亚洲国产成人精品无码区| 欧美日韩亚洲国产精品| 免费一区二区三区四区| 美女裸体无遮挡免费视频网站| 国产对白精品刺激一区二区| 天堂资源中文在线| 国农村精品国产自线拍| yellow动漫免费高清无删减| 扒开两腿猛进入爽爽视频| 久久精品天天中文字幕人妻| 欧美双茎同入视频在线观看| 亚洲精品第一国产综合野| 穿透明白衬衫喷奶水在线播放|